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轉變,教學與教研并重

作者:湯娟 分校:長沙
2018-09-17 13:57:46

華圖人的常態就是上課,或者在去上課的路上。我們每一位華圖老師都深深愛著講臺,并一直為成為優秀的老師努力著。但是,優秀的老師并不能光體現在教學上。

每年的七八月份,就是老師們的充電時間,課程的安排也相對沒那么緊湊,所以公司會組織集體的教研活動,磨課、批課、熟悉真題或出模擬題等等,這一系列的教研活動,都是為老師的教學活動而服務。

作為老師僅僅是把知識講清楚是遠遠不夠的,授人以魚不如授人以漁。老師們在講臺上口若懸河都是需要做大量的前置累工作的,每一個申論老師能靈活運熱點幫助學生發散思維的背后,是每天大量地閱讀熱點新聞、分類整理以及與知識點的串聯工作。現階段我們的學員大部分是95后了,如何在課堂上吸引她們的眼球,把他們的注意力從手機轉移到老師身上,都是我們即將面臨的新課題。所以,我們需要了解和發掘用戶的特點和愛好,提高我們的課堂參與度來幫助他們達到學習的效果。

PPT設計就是教研能力的體現方式之一。老師們的課件是需要時時更新的,段子的時效性會隨著社會發展不斷變化,所以我們需要時刻探索新的演繹風格與教學方法,在授課反饋上做反復的評估與調整,爭取把最典型的演繹帶給學生。另外,原創的模擬題也是老師們教研的一個方向,老師們可以根據歷年真題的特點,編纂高質量的模擬題,供學生沖刺階段使用,更是一種檢驗自身教研能力的好方法。

每一位華圖人都在認真踐行以教育推動社會進步的社會責任,大家共勉。

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